育心经典大家长赖国全：早，日十也。一日早起，为十日之功也。
浙浦江黄镧镧：是的，早起的力量。
育心经典大家长赖国全：凡人不知早起之功，而懒惰不起，此其一生，无法成就者也。
粤深圳肖雪强：懂得遵循天地运行之道，过好日子的人就是有智慧的人。
皖合肥孙菊香：爱自己，爱生活，从早起学习开始。
育心经典大家长赖国全：知可日而日之，有为也，知不可日而避之，无为也。知有为与无为，智者也。中国文字充满智慧，凡人不识，日用不知。
桂南宁梁爱玲：智者，知日用。
育心经典大家长赖国全：深圳两字，岂无智慧者乎！深，水罙也。水为智，木为生发，木生土穴，为罙也。地中有水，师也。
育心经典大家长赖国全：圳者，土水也。岂非师之所在者乎！奥妙中国文字，伟哉中国文化，外邦之人岂能明乎？
湘湘潭张淑阳：妙解，中国文字玄妙微张。
乌海任立新：精彩的师卦课程导入！
粤中山廖运嫦：对深圳又有另一层的理解。
育心经典大家长赖国全：中国，广东，深圳，皆有深意也。上天之载，无声无臭而已。中国，中道而行之国；广东，广传东方文化之邦；深圳，智慧深入， 土中有水，且为川流之水，其义为师者辈出也。
鲁青岛彭莺叶：了不起的中国文字加上智慧的讲解，变得更加清晰了。
育心经典大家长赖国全：中国文字饱含天地的大爱，圣人的智慧。文字，文智也。西方字母是无法传达智慧的。
蜀成都素林：现在才明白为何广东深圳是改革开放的第一窗口。
粤深圳喻子涛：是的，文字里隐藏乾坤。
粤广州王文泉：中国的文字从象形文字演变而来，是智慧的结晶。
育心经典大家长赖国全：今天开始师卦第二讲。“《彖》曰：师，众也；贞，正也； 能以众正，可以王矣。刚中而应，行险而顺，以此毒天下，而民从之， 吉，又何咎矣。”
育心经典大家长赖国全：《易经》中的彖辞读起来，总感觉到特别舒服，特别大气，特别宏伟，特别壮观，有畅快淋漓之感。不知大家有没有这样的感觉？
粤广州徐淑琴：正气，大气。
苏泰州杨璧萍：酣畅淋漓的感觉。
豫郑州王靖：难怪孩子们最喜欢读《易经》。
育心经典大家长赖国全：之前我们说过这是圣人的用心，唯恐世人不明，所以在这里对卦辞又进行一番诠释。“师，众也”。能成其师，从者必众。
桂南宁梁爱玲：是的，我们现在也是众人从师，赖老师引领我们走正道。
育心经典大家长赖国全：贞者，正也。“能以众正，可以王矣。”这里对师者提出了具体的要求——“能以众正”。
粤珠海叶美蕊：引导众人走正道。
粤广州徐淑琴：师严道尊。
浙桐乡蒋国芬：一阳率众阴。
育心经典大家长赖国全：“能以众正”，试问，能“众正”之人，自己是否“正”？
浙桐乡蒋国芬：必然是正的。
粤广州徐淑琴：先正己，后正人。
育心经典大家长赖国全：己之不正，岂能正人？
鲁德州张华成：能以众正的人，自己必是中正之人。
育心经典大家长赖国全：己能正之，也不一定能正人。这里就要有智慧的介入。所以能自正且能正人，才是智者。而不仅能正人，且能正众人，这才是师者。
豫郑州车天许：身先足以帅众，律己足以服人。
桂南宁梁爱玲：师之所存，道之所存。身正为师，德高为范。
育心经典大家长赖国全：“能以众正，可以王矣。”这里隐含了一个字，不知大家能不能猜到？
蜀成都素林：德。
湘湘潭张淑阳：全。
育心经典大家长赖国全：众+ 王，人王者，全也。一个人能全能，才是真正的师者。全能者，非但自己能力超群，更在于能使众人皆随之而能力超群，此即为师者也。有此师者，能无胜乎？
蜀成都素林：吉。
粤广州王文泉：是的，必胜。
育心经典大家长赖国全：“刚中而应，行险而顺，以此毒天下，而民从之，吉，又何咎矣！”“刚中”，言九二也。
育心经典大家长赖国全：外卦为坤，为应也，也是内阳而外阴也。师卦的内卦为坎，坎则险矣。外卦为坤，坤则顺矣。
育心经典大家长赖国全：坎也为智，智者行师，岂无顺乎？所以“刚中而应，行险而顺”，为师卦之象也。
鲁德州张华成：内阳外阴，内健外顺。
桂南宁梁爱玲：师者，一呼百应。好比我们这里的景象。
鄂武汉汪泰宏：如何理解“行险而顺”？
育心经典大家长赖国全：“以此毒天下，而民从之”，这是何等的气概。带兵打仗本是险事，而民皆应，从者云集，说明出师有名，行军有方。
粤广州王文泉：这等正义之师，民众岂有不从之者。
浙桐乡蒋国芬：军旅之师。
育心经典大家长赖国全：即使是荼毒天下的险事，人民也能够接受，能够顺从。
育心经典大家长赖国全：这里边有师卦中的“刚中”，即正义所在，也有其中的“行险”，虽谓“行险”，也是行智，坎为险，也为智。
育心经典大家长赖国全：所以师卦“贞，丈人吉”，这是指战争而言。
桂南宁梁爱玲：是的，战争本是险事，有智者引领能化险为夷。
育心经典大家长赖国全：在教育领域也是如此。正确的智慧的教育可以教化万民， 应者云集。但是错误的教育就是毒害人民，毁人不倦。
北京丰台闫静：化育。
粤惠州曾燕欢：有德育的正能量之人，有智慧的人。
育心经典大家长赖国全：所以这个“以此毒天下”着实厉害，不可大意。“师与尸” 为同义，“师与失”仍为同义。“毒”字，古为育字，两者皆通。
蒙乌海赵玉龙：是的，伪文化害死人。湘长沙周君：成也于师，败也于师。
湘湘潭张淑阳：之前一直不明白为什么要用“毒天下”，现在明白了。
育心经典大家长赖国全：这彖辞对前面的卦辞进行了一番解释，说明师卦正、智两大原则的重要。
蜀成都素林：微言大义。
粤惠州曾燕欢：解释得很细腻，具体鲜活。
育心经典大家长赖国全：圣人用心皆是善意，所以用“吉”“无咎”来说明正确的原则产生的结果。但其中也含有对不正确的原则所导致的结果的隐隐指明。
豫商丘单雪梅：这两大原则可以克师之险。
粤广州王文泉：教导我们做人一定要正，才能有好的结果。
育心经典大家长赖国全：作为师者，“以此毒天下，而民从之”，如果你这个师不是明师而是伪师，其结果则为上天不应，万民受害，天地必惩。
粤深圳邓乡平：是的，事物发展的两面，圣人皆有所指，有所引导。
粤惠州曾燕欢：如果按照现代人的思维，毒字，完全曲解或者误解！
育心经典大家长赖国全：师者，自正而能正人，正人且能众正，可以为王而不王，智也。王者之师，才是真正的高明也。
蒙乌海周利新：其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。陕咸阳刘茹：是的，王者之师，行天下而无不利。
育心经典大家长赖国全：试想如果我们系统全面的经典教育能够培养出一大批各行各业的王者人才，我们难道不为此高兴，为此欣慰吗？
粤广州王文泉：这个王，是兴旺，希望。浙桐乡蒋国芬：非常高兴，乐见其成。
育心经典大家长赖国全：事实上，我们不就是在做着这样的事情吗？各位都是自家孩子的师者，先求自正，好好学习，好好成长，是我们每个人成师道路上的必修课。
鲁德州张华成：是的，我们正在做着神圣而伟大的一件事情。
重庆孙溢香：做好自己，当好孩子的老师，这是本职工作。
六盘水萌蔓妈：这才是真正的经典教育啊！
育心经典大家长赖国全：自正，再正自己家的孩子。一人正，而一家人正，则小师可待矣。正家而天下定矣。苟如此，“吉”之将来，“何咎”之有？
桂南宁黎静梅：是的，父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。
鲁德州张华成：先从师再成师。
育心经典大家长赖国全：好，今天的课就讲到这里，大家继续互动。
赣九江程宁宁：一家仁，一国兴仁，一家正，一国兴正。
宁银川贾红霞：心正必行远，我们自正而正孩子，吉之必来。师为地水，天一生水，地六成之。
育心经典大家长赖国全：再次提醒，大家用心学习，用心受益。不要再用语言说明赖老师如何如何。
育心经典大家长赖国全：赖老师也不过尽己所能，以达人之所能，赖老师无所求。如果大家用溢美之辞冠于赖老师身上，则赖老师不堪其重矣。
浙温州涂建琴：将感恩化作行动就是最好的表达。
育心经典大家长赖国全：少说无用话，多做实在事。把经典的智慧传播出去，就是以己之智达人之智。
育心经典大家长赖国全：把健康的思想传播出去，就是以己之健以使人健。这比光喊口号要强百倍千倍。
宁银川贾红霞：盈月之间，听赖老师诠释《易经》，真正的是脑洞大开。君子进德修业，很多课程我会反复体悟并在生活中证实。
宁银川贾红霞：日新之谓盛德，坚持早起，德足了必能养道，合道必会幸福。“师”的古字， 左边为自，言地之厚，右边为币，像水之流，厚者，累积之功也，流者， 教化之德也。
宁银川贾红霞：做好自己家庭的正师。中国文字真的好智慧，经典真的是微言大义。
陕咸阳刘茹：益，德之裕也。裕者，溢也，德之溢为益。益以兴利。己正，正人，正天下。
陕咸阳刘茹：圣人一再反复强调方大中正的意义，德高才能望众，圣人作《易》和顺于道德而理于义，穷理尽性以至于命。
陕咸阳刘茹：不懂《易》，人生处处都是难。
豫周口黄艺玮：今天的早课整理学习结束，字里行间无不充满老师的谆谆善诱。
豫周口黄艺玮：渊渊其渊，溥博如天，引领大家一起领略中国文化之雄伟， 文字之奥妙，感受圣贤之大智，畅快！遇此师者，能无胜乎？